您好!欢迎访问徐 妍老师主页!
网站管理
登录
《大小多少》教学反思
发布时间:2019-10-16     浏览次数   

                                             《大小多少》教学反思

大小多少》是一节识字课.不长,但所含的不少,为此,根据目标分为两个课时.第一课时在朗读文章的过程中、借助同桌学习、自读自悟等常用的教学方法,创设一些情景,实现目标。

  一、围绕,学习写字。教学时,我结合课前游戏,引出“字宝宝”,有效地创设了交朋友的。 能调动学生学习的积极性, 融入到中,完成“小”的写字目标。
  二、本课的是识字,本课也不容忽视对的教学。于是我抓住“你用什么方法记住这个字”一个大问题,引导学生多种方法记字,如“加一加”“换一换”。另外主要扩展“反犬旁”“鸟字旁”的字,让学生掌握“通过偏旁记字”这个记字方法。

识字对孩子来说比较枯燥,所以在记“猫”这个字,除过学生用的“加一加”这种方法外,图字结合法也是孩子比较感兴趣的。通过图片及的展示, 化难为易,从而有效地帮助学生识记生字的目的还是使学习不枯燥、生硬。
  三、虽然是识字课,但是作为一节语文课,看图说话是重要的一个内容。本课的四幅图比较简单,缺乏情景。借助人教版教材的插图,把孩子带进一户农家小院,让孩子欣赏画面的同时,学会用完整、准确的语言表达画面上自己看到的内容,同时为后面量词的学习做铺垫。

但是上完以后我觉得这节课也暴露出不少问题:

1.环节上节奏把握不是特别准确。写字部分有点拖沓,导致量词学习滞后。

2.学生的评价不够到位。有针对性的评价是对学生课堂表达效果的指导,也是对其他学生的引导。多样化的课堂评价是课堂中要的组成部分。

3.作为一节识字课,写字是不可少的。本节课指导书写了“小”,但是应该学习的“竖折折钩”这个笔画,应该在本课时进行。这个第二课时学习“鸟”才会保证效果。

下一篇:

我和我的祖国


我要留言,留言(0)
先登录,后参与讨论
标题:     

共0条  0/0 

Copyright 2008-2011(C) YuYo Education Software Corp All Rights Reserved

西安高新第一小学 版权所有 2011-2012,ICP备案:06003559

技术支持:中国电信陕西公司 &

{随机关键字}_{随机关键字}-{实时热点} {随机关键字}_{随机关键字}-{实时热点} {随机关键字}_{随机关键字}-{实时热点} {随机关键字}_{随机关键字}-{实时热点} {随机关键字}_{随机关键字}-{实时热点}